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                    在當前“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下,創新創業已成為高等院校提升學生創新能力和就業能力的重要抓手

                    在當前“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下,創新創業已成為高等院校提升學生創新能力和就業能力的重要抓手。培養具有創新創業精神、符合人力資本市場需求的高素質應用技能型人才是現階段地方高校的重要任務。

                    長江師范學院在創新創業教育與專業教育深度融合上探索了近十年,各專業主動剖析問題并尋求突破。機械類專業作為學校的優勢學科,在響應國家“新工科”專業建設走在前列。通過調研和論證,早期我校機械類專業存在三方面問題:培養模式趨同化,人才培養創新能力不足;專業教育與創新創業教育融通不足的問題;專創人才培養目標未能及時滿足地方產業需求的問題。針對以上問題,學校和學院積極作為,探索出“雙創”教育和專業教育相融合的特色創新創業教育課程體系。一是專創人才培養模式轉變,注重學生分類分層培養,結合重慶地方產業結構構建“個性化”學科融合培養模式;二是構建“雙創+專業”理論課程體系和“跨學科”專業課程體系,引入創新創業教育案例和各類創新創業教育課程,有效盤活專創課程資源;三是以“互聯網+”等學科競賽為出發點,為學生搭建“產教研用”創新創業訓練平臺;四是加強專業教師培訓和大力引入產業導師和吸納創業園雙創導師;五是將專業鏈建在產業鏈、需求鏈上,學生培養與地方產業發展高度適應,激活創新源頭。

                    近5年以來,通過將“雙創”教育與專業教育的不斷融合和創新創業課程體系的優化,成果在我校機械設計制造及其自動化、工業設計、材料成型及控制工程3個本科專業推廣應用,打造形成100余個專創訓練項目,通過這些專創項目訓練,延伸孕育國家級、市級創新創業類項目38項,產生國家專利64項,培育出創客團隊50支,孵化學生微企13家,受益學生達3000余人,在“互聯網+”大賽中、中華職業教育創新創業大賽中獲得國家級金獎3項,銀獎2項,銅獎7項,在全國三維數字化創新設計大賽年度競賽、第八屆全國大學生機械創新設計大賽等創新類競賽中獲得國家級等級獎81項。團隊主要成員也憑借應用成果立項重慶市級一般教學教改項目3項。

                    專業教育是創新創業教育的支撐,創新創業教育是專業教育的有力補充。將創新創業教育與專業教育有機融合,對推動我國高等院校培養高質量專創人才具有的長遠意義。排鉆自動開料機,開料機z軸撞到定位氣缸

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